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美術器材分享美術教育廣泛的教學模式

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美術器材分享美術教育廣泛的教學模式

發布日期:2018-04-07 作者: 點擊:

美術器材分享美術教育廣泛的教學模式

美術器材分享美術教育三種廣泛的教學模式

    第一種是“簡筆畫”教學法。一些教師以簡筆畫教材為範本,將造型、構圖、色彩等定型化、模式化,兒童作畫成了被動的臨摹和定型的公式組合。兒童的作品猶如一個模子倒出來的,畫娃娃則大都大大的眼睛,小小的嘴巴,房子則三角形加長方形。固定的造型,規定的色彩,千人一麵,毫無生氣和創造性。 

    第二種是“反複訓練式”教學法。教師擅長於某一畫種,如水墨山水,或水墨花鳥畫。所教的弟子則反複訓練這一技法,以至於到了非常熟練的程度。培養了一批和這位教師一樣風格的小畫家,或是能畫出“徐悲鴻的馬”“齊白石的蝦”的所謂“神童”。 

HC-125-鋁合金腿.jpg

   第三種是“專業技能訓練式”教學法。這些教師將專業繪畫知識和技能訓練作為兒童學習繪畫的目的,就是為了將來孩子考專業院校而最終成為畫家。於是過早地將專業院校的課程硬搬過來對付天真活潑的孩子,機械地讓他們畫靜物、畫石膏、畫素描,去臨摹成人的作品,講一些連專業院校的學生都弄不明白的繪畫規律和高深理論,使學生感到枯燥乏味而打瞌睡。畫出的作品,隻是功夫紮實的課堂練習,缺少“靈氣”。

    美術器材室是教師、學生進行各項美術活動所需的器材存放處,是美術課及課外美術活動進行練習的主要來源。因此,要高度重視美術器材室管理建設,配置必要的器材和設備,確保學校正常美術課及美術活動,為學生進行各項美術活動創造了良好的條件,特製定器材室計劃。


本文網址:http://www.szhkj.com/news/391.html

關鍵詞:美術器材,陶藝設備,美術器材廠家

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