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陶藝設備具有怎樣的求同存異

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陶藝設備具有怎樣的求同存異

發布日期:2018-04-07 作者: 點擊:

陶藝設備具有怎樣的求同存異

  陶藝設備“陶藝”來自日本,上個世紀80年代在中國出現。中國工藝美術學院、景德鎮陶瓷學院及廣東陶瓷產區與院校是最早的實踐者和推動者,其後在一些高等院校也相繼開設了陶藝設備課程,推動著中國陶藝事業的發展。這裏所說的陶藝設備綜合院校,是相對於專業美術院校而言的,在專業的美術學院裏,從學院的環境到工作室可以看到一些別出心裁的局部設計,這些設計展示著藝術的張力和學生的個性;但在綜合院校,在一個更大的環境裏,則是考慮求同存異。

陶泥工具3.jpg

陶藝設備能夠有條件開設陶藝器械課程的綜合院校,多半是具備美術專業的院校,有些院校的陶藝課程僅對美術類學生開設。有些院校則既對美術類學生開設,對非美術類學生開設;開設必修、選修;必修課針對美術專業的學生,選修課針對非美術專業的學生。

 陶藝設備教育正在普及,除相關的專業藝術院校開設陶藝課程以外,不少綜合類院校也相繼開展陶藝教學,但發展之中畢竟存在這樣那樣的問題。

1.陶藝設備安全性:采用36V直流電機,加漏電保護器,確保在使用中的安全。 

2. 陶藝設備體積小:當拆除三個腳時,整機可放在桌上使用,外形尺寸:600*400*250(長*寬*高,單位:毫米)當放在地上使用時,該機一端可當凳子坐著拉坯。外形尺寸:600*400*580(長*寬*高,單位:毫米)。

3.陶藝設備配有可拆開的水盆,便於清洗。

4.陶藝設備為適應不同年齡段兒童使用,采用了直流無級調速,轉速:0-300轉/分  


本文網址:http://www.szhkj.com/news/392.html

關鍵詞:美術器材,陶藝設備,美術器材廠家

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